“Regular IA faz sentido, mas falta contexto”, diz diretor de inovação

A regulação da inteligência artificial no Brasil divide a opinião de especialistas no campo da educação. Em meio ao consenso de que é preciso avançar no tema, educadores, pesquisadores e gestores divergem sobre os caminhos para chegar até lá. “A regulação faz sentido, mas a forma como estamos fazendo não está contextualizada”, afirma Guilherme Cintra, Diretor de Inovação e Tecnologia da Fundação Lemann, em entrevista para a terceira edição da série IA na Educação, da Lupa.